Questões de Alfabetização e Letramento

Questão 1FCCSEPLAG / Polícia Militar do Estado de Minas GeraisAssistente Administrativo da PM2012

A alfabetização passa a ser concebida, pela UNESCO (1999), como 'conhecimento básico, necessário a todos num mundo em transformação; em sentido amplo, é um direito humano fundamental [...]'. A alfabetização, nesta concepção, tem principalmente o papel de

1. A ensinar técnicas de leitura e escrita para melhor desenvolver a concentração dos alunos nos estudos.
2. B possibilitar a inserção das pessoas no mercado de trabalho informal, de maneira a permitir a ascensão social.
3. C incentivar os alunos a teorizar, por meio da aquisição de conhecimentos empíricos, para que consigam prosseguir os estudos.
4. D promover a participação em atividades sociais, econômicas, políticas e culturais, além de ser requisito básico para a educação continuada durante a vida.

Questão 2Cesgranrio

A ação educacional na Escola tem como principal função ensinar e aprender. A comunidade escolar, ao organizar o trabalho pedagógico para a alfabetização e o letramento, tem como objeto principal de ensino-aprendizagem a(o)

1. A linguagem.
2. B tempo.
3. C jogo.
4. D movimento.
5. E ritmo.

Questão 3FGVPrefeitura de São José dos Campos - Educação2026

Leia atentamente o trecho inicial de um informativo publicado pelo MEC acerca do Plano Nacional de Alfabetizao. Ao longo da atual gesto tornou-se usual utilizar-se de um adgio que sintetiza a importncia fundamental da alfabetizao: " preciso aprender a ler para ento ler para aprender". Sob esse prisma, portanto, possvel ter uma noo da gravidade e dos impactos negativos de uma crise de aprendizagem nos primeiros anos da trajetria escolar. https://www.gov.br/mec/pt-br/acesso-a-informacao/institucional/estrutura-organizacional/orgaos-especificos-singulares/secretaria-de-alfabetizacao/copy_of_programas-e-acoes acesso em 20.1.26

No sentido do que est exposto, correto afirmar que a existncia de um plano de alfabetizao para todo o territrio nacional contribui para

1. A unificar as prticas de forma a eliminar diferenciaes nas estratgias de alfabetizao usadas nas escolas brasileiras.
2. B determinar a metodologia de ensino de leitura que se deseja aplicar, gradativamente, em todo o Brasil.
3. C dirimir problemas da falha de base do sistema educacional brasileiro no que se refere aprendizagem de leitura.
4. D organizar prticas de ensino de leitura, compreendendo-se que o ato de ler a base para posteriores aprendizagens.
5. E resolver a crise de aprendizagem na Educao Bsica por meio de uma metodologia de alfabetizao pr-definida.

Questão 4FGVPrefeitura de São José dos Campos - Educação2026

Leia o texto a seguir: A Teoria da Psicogênese da escrita pressupõe um processo evolutivo de apropriação da língua escrita por meio do qual as crianças se esforçam para compreender o que os sinais gráficos da escrita representam e como eles são organizados para formar um sistema notacional. (MONTEIRO, Sara Mourão e MARTINS, Margarida Alves. Relação entre níveis conceituais de escrita e estratégias de reconhecimento de palavras. In.: Educação em Revista - Dossiê Alfabetização e Letramento.v.36. Belo Horizonte, 2020.)

De acordo com a teoria da Psicogênese da linguagem escrita na alfabetização, construída em 1999 por Emília Ferreiro e Ana Teberosky, a criança aprende a escrever por meio de um processo

1. A hipottico e delimitado.
2. B intuitivo e progressivo.
3. C organizado e constante.
4. D ldico e particular.
5. E sistemtico e controlado.

Questão 5FGVPrefeitura de São José dos Campos - Educação2026

Nos anos 1980, os limites do ensino e aprendizagem da língua escrita se ampliam (...), o que exigiu, consequentemente, reformulação de objetivos e introdução de novas práticas no ensino da língua escrita na escola, de que é exemplo a grande ênfase que se passa a atribuir ao desenvolvimento de habilidades de leitura e de escrita de uma gama ampla e variada de gêneros textuais. Surge então o termo letramento, que se associa ao termo alfabetização para designar uma aprendizagem inicial escrita entendida não apenas como a aprendizagem da tecnologia da escrita – do sistema alfabético e suas convenções –, mas também como, de forma abrangente, a introdução da criança às práticas sociais da língua escrita. (SOARES, Magda. Alfabetização: a questão dos métodos. São Paulo: Contexto, 2018. p. 26-27)

O surgimento do termo letramento nas práticas de alfabetização, de acordo com o texto, está associado

1. A à maior necessidade de se aprender a ler antes de escrever.
2. B ao desejo de que a leitura de textos literários tome lugar de destaque.
3. C às possibilidades mais amplas de leitura/escrita associadas ao contexto de uso.
4. D à existência de objetivos mais concretos para a aprendizagem da leitura.
5. E ao estímulo à leitura de textos para que se atinja a correção escrita.

Questão 6FGVPrefeitura de São José dos Campos - Educação2026

Em uma turma de 1º ano do Ensino Fundamental, o docente organiza uma atividade interdisciplinar em que as crianças observam os nomes dos colegas, identificam letras iniciais, comparam sons, realizam contagem das letras com o apoio do alfabeto móvel, segmentam os nomes em sílabas e registram suas descobertas por meio da escrita. Considerando o contexto descrito e a interdisciplinaridade na aprendizagem em Matemática, a proposta caracteriza-se principalmente como uma prática de

1. A alfabetização.
2. B algoritmização.
3. C codificação.
4. D letramento.
5. E numeramento.

Questão 7CebraspeINOVERSA SUL2024

A sociedade na qual vivemos se constitui como um grande ambiente multimodal, no qual palavras, imagens, sons, cores, músicas, aromas, movimentos variados, texturas, formas diversas se combinam e estruturam um grande mosaico multissemiótico. Produzimos, portanto, textos para serem lidos pelos nossos sentidos. Nossos pensamentos e nossas interações se moldam em gêneros textuais e nossa história de indivíduos letrados começa com nossa imersão no universo em que o sistema linguístico é apenas um dos modos de constituição dos textos que materializam nossas ações sociais. A. P. Dionísio e L. J. de Vasconcelos. Multimodalidade, gênero textual e leitura . In : Clecio Buzen e Marcia Mendonça. Múltiplas linguagens para o ensino médio . São Paulo: Parábola Editorial, 2013.

A pedagogia dos multiletramentos propõe a formação de um usuário funcional que desenvolva competência técnica em ferramentas, textos e práticas letradas.

1. C Certo
2. E Errado

Questão 8CebraspeINOVERSA SUL2024

O principal foco da ação pedagógica nos quatro anos iniciais do ensino fundamental deve ser o desenvolvimento de habilidades e competências voltadas à consolidação do processo de alfabetização.

1. C Certo
2. E Errado

Questão 9CebraspeINOVERSA SUL2024

Na referida etapa da educação básica, o processo de alfabetização deve proporcionar à criança o desenvolvimento da habilidade de dominar as relações entre grafemas e fonemas.

1. C Certo
2. E Errado

Questão 10CebraspeINOVERSA SUL2024

O currículo para os anos iniciais do ensino fundamental deve considerar habilidades e competências que desenvolvam o letramento matemático.

1. C Certo
2. E Errado

Questão 11CebraspeINOVERSA SUL2024

Em uma sala de aula do primeiro ano do ensino fundamental, são disponibilizados diversos ambientes nos quais estão livros de histórias, com textos e ilustrações, material dourado, ábaco, palitos coloridos, painéis e cartazes diversos, com ilustrações, letras, sílabas, numerais e pequenos textos, além de um local no qual são colocadas diversas embalagens de produtos vazias, trazidas pelas crianças de suas casas. Considerando o cenário descrito, julgue os itens a seguir, relativos ao ambiente alfabetizador.

Incentivar a escrita espontânea, por meio de objetos disponíveis na sala de aula, mesmo antes de as crianças dominarem a modalidade escrita da língua, é uma forma de fazê-las se familiarizar com o uso social da escrita.

1. C Certo
2. E Errado

Questão 12CebraspeINOVERSA SUL2024

Em uma sala de aula do primeiro ano do ensino fundamental, são disponibilizados diversos ambientes nos quais estão livros de histórias, com textos e ilustrações, material dourado, ábaco, palitos coloridos, painéis e cartazes diversos, com ilustrações, letras, sílabas, numerais e pequenos textos, além de um local no qual são colocadas diversas embalagens de produtos vazias, trazidas pelas crianças de suas casas. Considerando o cenário descrito, julgue os itens a seguir, relativos ao ambiente alfabetizador.

As embalagens levadas pelas crianças para a escola são consideradas materiais alfabetizadores com uso e função social.

1. C Certo
2. E Errado

Questão 13CebraspeINOVERSA SUL2024

Em uma sala de aula do primeiro ano do ensino fundamental, são disponibilizados diversos ambientes nos quais estão livros de histórias, com textos e ilustrações, material dourado, ábaco, palitos coloridos, painéis e cartazes diversos, com ilustrações, letras, sílabas, numerais e pequenos textos, além de um local no qual são colocadas diversas embalagens de produtos vazias, trazidas pelas crianças de suas casas. Considerando o cenário descrito, julgue os itens a seguir, relativos ao ambiente alfabetizador.

Manter livros paradidáticos em uma sala de aula para crianças que ainda não sabem ler promove a sua frustração como futuras leitoras.

1. C Certo
2. E Errado

Questão 14CebraspeINOVERSA SUL2024

Em uma sala de aula do primeiro ano do ensino fundamental, são disponibilizados diversos ambientes nos quais estão livros de histórias, com textos e ilustrações, material dourado, ábaco, palitos coloridos, painéis e cartazes diversos, com ilustrações, letras, sílabas, numerais e pequenos textos, além de um local no qual são colocadas diversas embalagens de produtos vazias, trazidas pelas crianças de suas casas. Considerando o cenário descrito, julgue os itens a seguir, relativos ao ambiente alfabetizador.

O trabalho com ábaco e palitos coloridos, visando-se à formação da noção de número, contagem mecânica, classificação, inclusão de classe, seriação numérica e conceitos de adição e subtração, está fora do escopo da alfabetização, já que só explora conceitos matemáticos.

1. C Certo
2. E Errado

Questão 15CebraspeINOVERSA SUL2024

O método analítico de alfabetização parte do princípio de que a criança deve aprender primeiramente a reconhecer as partes constitutivas do texto para, depois, aprender a lê-lo como um todo.

1. C Certo
2. E Errado

Questão 16CebraspeINOVERSA SUL2024

Os métodos de ensino ecléticos conciliam os métodos sintéticos e analíticos de leitura e escrita.

1. C Certo
2. E Errado

Questão 17CebraspeINOVERSA SUL2024

Pelo método da soletração ou alfabético, também conhecido como método fônico ou método da silabação, ensina-se a leitura a partir de frases isoladas ou agrupadas.

1. C Certo
2. E Errado

Questão 18CebraspeINOVERSA SUL2024

No processo de construção do conceito de números, com os estudantes, a seriação pode ser compreendida logicamente como o oposto da classificação, pois, enquanto a classificação destaca as semelhanças, a seriação evidencia as diferenças.

1. C Certo
2. E Errado

Questão 19CebraspeINOVERSA SUL2024

Considere que, em uma atividade proposta na aula de matemática, o professor peça para os alunos identificarem — em uma coleção dada por cinco desenhos: maçã, banana, laranja, melão e flor — o único elemento que não faz parte do contexto. Nesse caso, a atividade proposta pelo professor é a de classificação.

1. C Certo
2. E Errado

Questão 20CebraspeINOVERSA SUL2024

Suponha que uma atividade seja iniciada quando uma professora distribui, para cada um de seus alunos, a mesma quantidade, em gramas, de massa de modelar. Suponha, ainda, que, em seguida, essa professora peça para todos os alunos modelarem figuras geométricas tridimensionais com suas massas de modelar. Suponha, também, que, em geral, os alunos façam figuras diferentes umas das outras, mas todas feitas com a mesma quantidade de massa. Suponha, por fim, que, após essa atividade, a professora mostre para os estudantes que a massa, em gramas, de cada figura é a mesma. Nessa situação, considerando que os objetos modelados pelos estudantes sejam diferentes, é correto concluir que a atividade proposta pela professora é a de inclusão de classe.

1. C Certo
2. E Errado