Questões de Abordagens e Teorias Psicológicas

Questão 1CebraspeDepartamento Penitenciário Nacional (DEPEN)Especialista em Assistência Penitenciária - Psicologia2015

Julgue os itens que se seguem, referentes a estruturas clínicas.

De acordo com a teoria lacaniana do desejo, o desamparo, vivência desencadeadora de sofrimento psíquico, pode ocorrer em razão dos laços sociais de dependência.

1. C Certo
2. E Errado

Questão 2CebraspeDepartamento Penitenciário Nacional (DEPEN)Especialista Federal em Assistência à Execução Penal - Psicologia2020

De acordo com as abordagens teóricas em psicologia, julgue os itens seguintes.

De acordo com as contribuições da abordagem centrada na pessoa, o self ideal é uma estrutura variável, que passa por redefinições continuamente.

1. C Certo
2. E Errado

Questão 3CebraspeDepartamento Penitenciário Nacional (DEPEN)Especialista Federal em Assistência à Execução Penal - Psicologia2020

De acordo com as abordagens teóricas em psicologia, julgue os itens seguintes.

Para Donald Winnicott, a vontade e o livre-arbítrio são constructos mentais não observáveis.

1. C Certo
2. E Errado

Questão 4CebraspeDepartamento Penitenciário Nacional (DEPEN)Especialista Federal em Assistência à Execução Penal - Psicologia2020

De acordo com as abordagens teóricas em psicologia, julgue os itens seguintes.

Conforme Carl Rogers, o self é uma entidade dinâmica, mutável, que está no campo da experiência.

1. C Certo
2. E Errado

Questão 5CebraspeDepartamento Penitenciário Nacional (DEPEN)Especialista Federal em Assistência à Execução Penal - Psicologia2020

De acordo com as abordagens teóricas em psicologia, julgue os itens seguintes.

A gestalt-terapia visa à recuperação do potencial do paciente, auxiliando-o a compreender como desempenhar papéis e como evitar a conscientização.

1. C Certo
2. E Errado

Questão 6FCCPrefeitura do Recife - PEAgente Administrativo da Assistência Social2022

As necessidades psicológicas são necessidades secundárias aprendidas e adquiridas durante a vida. A necessidade de segurança íntima

1. A se relaciona às necessidades de autorrealização e de satisfação com aspectos diversos da vida.
2. B leva os indivíduos à autodefesa e à procura de proteção contra o perigo, ameaça ou privação.
3. C se relaciona à necessidade de participar com outras pessoas de algum evento ou empreendimento.
4. D se refere à maneira pela qual cada pessoa se vê e se avalia, ao autorrespeito e à consideração que tem para consigo mesma.
5. E se refere à necessidade de dar e receber afeto, amor e carinho.

Questão 7FCCMinistério Público do Estado do Rio Grande do NorteAnalista do Ministério Público Estadual - Psicologia2012

As necessidades relacionadas com a maneira pela qual a pessoa se vê e se avalia e que envolvem a autoapreciação, a autoconfiança, a necessidade de aprovação social e de reconhecimento, de status, prestígio e consideração são denominadas, para Maslow, necessidades

1. A sociais.
2. B de autorrealização.
3. C de segurança.
4. D de estima.
5. E de autodireção.

Questão 8FCCDefensoria Pública do Estado de São PauloAgente de Defensoria Pública - Psicólogo2015

Na Psicologia, a pesquisa científica tem sido fundamental para produção de novos conhecimentos. A este respeito, considere as afirmações a seguir. I. Nas Ciências Humanas e Sociais, durante a elaboração do projeto de pesquisa, a formulação de hipóteses é fundamental para explicitar o rigor científico na construção do conhecimento. II. A pesquisa-ação, como pensada por Kurt Lewin, rompe com os pressupostos epistemológicos do pensamento positivista de neutralidade e de dicotomia entre sujeito e objeto. Visa ao estudo, e intervenção, do fenômeno em seu contexto social. III. Na perspectiva da relevância social, entende-se que toda pesquisa científica deve resultar em intervenções junto à população estudada. IV. Segundo o referencial teórico-metodológico do construcionismo social, a entrevista é uma interação conversacional que deve acontecer em uma relação menos assimétrica, pois as informações não são objetos prontos a serem coletados ou obtidos, mas são produzidas em conjunto por quem pesquisa e por quem participa voluntariamente da pesquisa. Está correto o que se afirma APENAS em

1. A I e III.
2. B II e IV.
3. C III.
4. D I.
5. E I e IV.

Questão 9FCCCompanhia do Metropolitano de São Paulo - METRÔAnalista Desenvolvimento Gestão Júnior - Psicologia2012

A psicanálise freudiana utiliza a livre associação, que corresponde a orientar o paciente a expressar livremente e sem censura seus pensamentos, sentimentos, fantasias, sonhos, imagens, assim como

1. A as emoções que emergem, a partir das respostas ao conjunto de perguntas realizadas pelo analista.
2. B as impressões cunhadas na vida familiar, emitindo seus julgamentos e respondendo às perguntas do analista.
3. C suas percepções sobre a experiência em família na infância, julgando os fatos mais relevantes vividos com as figuras significativas do passado.
4. D seus traumas, decorrentes de experiências marcantes na infância, emitindo suas próprias conclusões sobre tais experiências.
5. E as associações que lhe ocorrem, sem prejulgar sua relevância ou significado.

Questão 10FCCMinistério Público do Estado do Rio Grande do NorteAnalista do Ministério Público Estadual - Psicologia2012

Husserl questionou os sistemas especulativos da Filosofia e as teorias explicativas das ciências positivas e propôs retornar a um ponto de partida que seja, verdadeiramente, o primeiro. Afirmou querer "voltar às coisas mesmas", considerando-as como ponto de partida

1. A das emoções.
2. B da moral.
3. C da intencionalidade.
4. D da experiência.
5. E do conhecimento.

Questão 11FCCCompanhia do Metropolitano de São Paulo - METRÔAnalista Desenvolvimento Gestão Júnior - Psicologia2012

Para Maslow, a necessidade de autorrealização representa o desejo do indivíduo em satisfazer o seu potencial, maximizando o uso de suas capacidades e de suas

1. A inteligências.
2. B necessidades primárias.
3. C habilidades.
4. D competências.
5. E vocações.

Questão 12FCCCompanhia do Metropolitano de São Paulo - METRÔAnalista Desenvolvimento Gestão Júnior - Psicologia2012

A teoria de motivação que sustenta que a motivação é baseada na avaliação feita por uma pessoa sobre a proporção de resultados ou recompensas que ela recebe por sua contribuição no trabalho, comparada à mesma proporção referente a uma outra pessoa utilizada como paradigma, é denominada teoria

1. A da valência.
2. B ERG.
3. C fatorial.
4. D da expectativa.
5. E da Equidade.

Questão 13FCCDefensoria Pública do Estado de São PauloAgente de Defensoria Pública - Psicólogo2015

Sobre a teoria das representações sociais, do psicólogo social romeno Serge Moscovici, considere: I. A teoria das representações sociais estuda o conhecimento do senso comum (consensual) com o propósito de descrever, explicar e interpretar os fenômenos sociais que ocorrem na vida cotidiana. II. A objetivação como processo formador das representações sociais possibilita a criação de uma imagem como representação de uma ou mais ideias. III. Ancorar é classificar um fenômeno desconhecido a fim de dar-lhe um significado e torná-lo familiar. IV. A teoria tem sido utilizada nas pesquisas interessadas em compreender como se dá a construção do conhecimento científico (reificado). Está correto o que se afirma APENAS em

1. A I, III e IV.
2. B I, II e III.
3. C II e IV.
4. D II, III e IV.
5. E III e IV.

Questão 14FCCDefensoria Pública do Estado de São PauloAgente de Defensoria Pública - Psicólogo2015

A psicologia se origina em diferentes matrizes do conhecimento psicológico, o que justifica sua diversidade teórica, metodológica e de práticas. Pode-se afirmar que: I. A diversidade permite que o psicólogo possa desenvolver a prática a partir de uma matriz e a teoria a partir de outra. II. Embora o conhecimento psicológico tenha se originado a partir de diferentes matrizes, ele possui uma única forma de abordar o seu objeto de estudo. III. Na Psicologia, teoria, método e prática se inter-relacionam e se sustentam. IV. A psicologia é uma ciência que comporta diferentes formas de pensamento, fundamentados em diferentes origens e objetivos, o que faz dela um espaço de diversidade. V. A teoria e o método estão inter-relacionados, entretanto a prática psicológica depende unicamente das características do profissional. São verdadeiras as proposições:

1. A I, III e IV.
2. B I e II.
3. C III e IV.
4. D II, III e V.
5. E II e V.

Questão 15CebraspeABIN2017

A mudança de atitudes e de percepções causadoras de sofrimento em pessoas com deficiência no ambiente de trabalho pode ser adequadamente trabalhada em terapias grupais, utilizando-se o questionamento socrático e evidenciando-se distorções cognitivas embasadas em crenças mal adaptativas.

1. C Certo
2. E Errado

Questão 16CebraspeCAGEPA2024

Acerca das diversas abordagens teóricas utilizadas na psicologia e de seus respectivos proponentes, julgue os itens seguintes. I Para Skinner, proponente do behaviorismo, reforço positivo é o estímulo que, ao ser apresentado, aumenta a intensidade e(ou) a frequência de um comportamento; já o reforço negativo é o estímulo que, ao ser apresentado, diminui a frequência e(ou) a intensidade de um comportamento. II Para Aaron Beck, proponente da terapia cognitivo-comportamental, os pensamentos automáticos são avaliações da realidade que as pessoas produzem rotineiramente e que costumam ser absolutistas, disfuncionais e pouco conscientes. III Para Rogers, proponente da abordagem centrada na pessoa, o papel do psicoterapeuta deve ser o de facilitar o desenvolvimento espontâneo e natural do cliente mediante o estabelecimento de uma interação marcada pela aceitação do cliente, de empatia pelas suas experiências e de autenticidade na maneira de falar com ele. Assinale a opção correta.

1. A Apenas o item II está certo.
2. B Apenas o item III está certo.
3. C Apenas os itens I e II estão certos.
4. D Apenas os itens I e III estão certos.
5. E Apenas os itens II e III estão certos.

Questão 17Cesgranrio

A posição de Vygotsky sobre a relação entre desenvolvimento e aprendizagem é que o

1. A desenvolvimento é dependente da maturação e condiciona o aprendizado.
2. B desenvolvimento é definido como a substituição de respostas inatas a partir do aprendizado.
3. C aprendizado e o desenvolvimento são coincidentes e contemporâneos.
4. D aprendizado alavanca o desenvolvimento devido ao estabelecimento das relações sociais.
5. E processo de desenvolvimento da criança é independente do aprendizado.

Questão 18Cesgranrio

Ao tratar da questão do pensamento, Piaget afirma a diferença entre o pensamento dirigido e o pensamento autístico, situando o pensamento egocêntrico em relação àqueles. Seus trabalhos iniciais são cuidadosamente lidos e criticados por Vigotski. As críticas às conclusões de Piaget ocorrem porque, para Vigotski, a(o)

1. A fala egocêntrica compreende uma tentativa de comunicação.
2. B desenvolvimento da linguagem e do pensamento partem do individual para o social.
3. C desenvolvimento do pensamento e da linguagem não estão vinculados.
4. D desenvolvimento ocorre da fala social para a egocêntrica, que se transformará em fala interior.
5. E pensamento egocêntrico infantil deve ser enfatizado e não tomado como transitório e secundário.

Questão 19Cesgranrio

De acordo com Vygotsky, fundador da Teoria Histórico-Cultural, a criança começa o seu aprendizado antes de sua chegada à escola. Todavia, o aprendizado escolar introduz novos elementos no seu processo de desenvolvimento. Considerando a aprendizagem um processo contínuo, Vygotsky caracteriza a educação por saltos qualitativos de um nível de aprendizagem a outro, assumindo que as relações sociais têm um papel preponderante nesse processo. Para Vygotsky, a Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) é a distância entre dois níveis de desenvolvimento:

1. A o Real e o Operacional Concreto
2. B o Real e o Potencial
3. C o Experimental e o Inicial
4. D o Inicial e o Potencial
5. E o Inicial e o Pré-Operatório

Questão 20Cesgranrio

Entre as formas de a psicologia pensar teoricamente e intervir na atividade humana, encontra-se a abordagem ergonômica. Essa abordagem visa a intervir no comportamento e nas situações laborais através da

1. A problematização da psicodinâmica do trabalho.
2. B utilização de técnicas de incentivo e treinamento.
3. C modificação das condições exteriores ao trabalhador.
4. D modificação da significação dada pelo sujeito à sua atividade.
5. E crítica à dicotomia entre vida no trabalho e vida fora do trabalho.